@QUANT, за оставшееся время прочти или прослушай курс по психологии. Тебе будет полезно. Да, публика здесь не сахар, но и ты масла в огонь подливать не должен. Здесь лежит сконвертированный audio to speech. К сожалению, на YouTube я не нашёл лекцию (той же длины 00:18:30), на которой велась видеозапись, но зато само аудио в наличии. Лежит в тележке.
А теперь мы в следующем разделе этой книги послушаем общение с партнерами. Здесь будет кратко изложено основные положения транзактного анализа Берна. Первое, что мы разберём, это параллельные транзакции или транзакции со взаимным дополнением. В каждом из нас, как вы уже слышали, живут три человека, которые часто не ладят друг с другом. Когда люди находятся вместе, рано или поздно они начинают общаться друг с другом.
Если А обращается к Б, то он посылает ему коммуникативный стимул. К некоторым терминам стоит всё-таки привыкнуть. Б ему отвечает — это коммуникативный ответ. Стимул и ответ можно назвать сообщением. Таким образом, последнее можно рассматривать как серию транзакций. Ответ Б становится стимулом для А и может даже как-то изменить его планы. Ну вот так и идет общение.
Когда два человека общаются, они вступают друг с другом в системные отношения. Если общение начинает затягиваться, дальнейшие действия А зависят от ответа Б. И, мой дорогой читатель, мы находимся с вами в системных отношениях. Ваша реакция зависит от того, что я написал. Ну и мои дальнейшие действия зависят от ваших реакций. Если эта аудиокнига вам не понравится, то вы не будете рекомендовать её читать другим. Напишите мне свои пожелания, а если книга вам понравится, вы будете её рекомендовать другим. Тираж разойдется быстро. Это будет меня стимулировать на написание новых книг. А если книга не вызовет у вас интереса, то мои действия будут совсем другими.
Так, как я писал в первом издании, вам эта книга понравилась, и я написал ещё несколько книг, но вы попросили расширить материал, что я сейчас и делаю. Ваша реакция стала для меня стимулом. Жду вашей реакции и на это издание. Цель транзактного анализа в том, чтобы выяснить, какое состояние собеседника А послало коммуникативный стимул и какое состояние Б дало ответ. Чаще всего стимул и ответ исходят от взрослого — это честные, простые транзакции, которые обычно имеют место при продуктивной работе. Каменщик кладёт кирпичную кладку, помощник, правильно оценив скорость его работы, вовремя подносит кирпичи и раствор. Профессор читает лекцию, а студенты внимательно слушают, часто спрашивая.
Секретарша отвечает: «Без четверти восемь». По линии «взрослый-взрослый» мы обмениваемся информацией и манипулируем действительностью. Мы с вами, дорогой мой читатель, также общаемся по линии «взрослый-взрослый». А из-за спины взрослого с любопытством выглядывает заинтересованное дитя. Те, кто находились на позиции родителя, уже с возмущением прекратили читать эту книгу, а те, кто находились только на детской, уже давно заснули.
К параллельным трансакциям также относится транзакция «родитель-родитель» и «родитель-дитя». Давайте приведем примеры этих трансакций. Транзакция «родитель-родитель»: ученики совсем не хотят заниматься, говорит один учитель, другой отвечает: «Да, раньше любознательность была выше». Десятый студент говорит другому: «А что, если с последней лекции пойти в кино?» Второй отвечает: «Да, идея хорошая». При таком стиле общения конфликта нет и никогда не будет.
По вине «взрослый-взрослый» только мы работаем по линии «дитя-дитя», любим, развлекаемся. По линии «родитель-родитель» сплетничают. Данная трансакция протекает так, что в психологическом отношении партнёры равны друг другу — это трансакции психологического равноправия. Это первый тип анализа параллельных транзакций. Он позволил Берну сформулировать важнейший закон: пока трансакции параллельны, то есть заполняют одна другую, процесс общения будет протекать достаточно гладко и долго, конфликта не будет.
Второй тип параллельных транзакций — это «дитя-родитель» и «родитель-дитя». Здесь возникают ситуации подавления заботы «родитель-дитя» или беспомощности и каприза «дитя-родитель». Это транзакции психологического неравноправия или рабско-теранические транзакции. В данном случае, до тех пор, пока будут...
Совпадать вектор и конфликта не будет. Иногда такие отношения могут длиться достаточно долго. Отец опекает сына, начальник терзает подчиненных. Дети вынуждены до определенного возраста терпеть давление родителей, а подчиненные сносят издевательства начальника. Но обязательно наступит момент, когда кому-то надоест опекать, а кому-то быть опекаемым. Кто-то не выдержит тирании.
Радская керамическая транзакция может быть заранее рассчитана, когда эти отношения закончатся разрывом. Давайте подумаем, когда. Не трудно догадаться, что удерживаются эти отношения существующими связями по линии взрослой. Понятно, что и закончатся они тогда, когда отношения взрослый-взрослый себя исчерпают. То есть разрыв произойдет тогда, когда дети перестанут зависеть материально от родителей, а получат высокую квалификацию и материальное благо. Вот почему многие работники увольняются, как только защитят диссертацию, нередко переезжают в новую квартиру и тому подобное.
